本报讯（教工通讯员郭佳 记者王婧羽）
7 月，青雨支教队在黄冈市浠水县第八实验小学余堰校区开展全年级家访活动，六名支教队员以班主任身份分组入户，走访一至六年级学生家庭，面对面了解学生暑期居家学习生活情况。
这是队员们第一次以班主任的角色走进乡村学生家中。出发前大家既期待又有些紧张，但家长们的热情接待很快打消了队员们的拘谨，走访全程气氛融洽。
每到一户，队员们都和家长、孩子围坐在一起，一边询问孩子的居家作息、自主学习安排和课余生活，一边反馈孩子在校的课堂表现、作业完成情况和性格特点。针对每个学生的长处和不足，队员们和家长逐一交流，共同商量帮助孩子进步的具体办法。
走访中，队员们遇到了不少让人印象深刻的孩子，也看到了各不相同的家庭教育环境。五年级语文课代表沈宇扬在学校尊敬师长、课堂发言积极，学习态度踏实，课余性格开朗。在家也能自觉安排时间，独立完成学习任务。沈妈妈言语不多，总说孩子 "还好"，但眼里满是认可和骄傲。支教队指导老师刘腾子在家访后感慨："走进一个学生家里，能看到家长为孩子进步而自豪的笑容，这让我们更坚定了用陪伴守护孩子们成长的想法。"
对学业基础相对薄弱的学生，队员们和家长详细沟通了孩子在校的课堂状态和作业情况，一起探讨培养学习习惯、提升成绩的可行办法。有家长表示："支教老师很负责任，孩子假期里还能保持学习的状态，感谢老师们这段时间的辛苦付出。"
一年级班长叶彦凡家中学习氛围浓厚，哥哥刻苦学习考入武汉一本院校，给弟弟树立了很好的榜样。受家庭影响，叶彦凡在学校责任心强，主动帮老师管理班级。队员们在交谈中鼓励他以哥哥为榜样，踏实学习、坚持积累，养成好的学习习惯。
隔代监护的孩子是队员们重点关注的对象。周万晨妈妈长期在外打工，由奶奶照顾，性格活泼但自律性不够，队员们引导他多体谅长辈、严格要求自己。小升初的曹宇晨也跟着奶奶生活，长辈比较溺爱，缺少父母督促。他在学校勤快懂事、热心集体，但语文和英语基础薄弱，表达能力有待提高，在班里不太合群。队员们叮嘱奶奶控制孩子使用电子产品的时间，多陪孩子朗读练习，把识字基础打牢，家校配合帮孩子补齐短板，顺利衔接初中。
这次覆盖全年级的家访，让支教工作从课堂延伸到了家庭，也让队员们跳出讲台视角，更全面地了解了每个学生的成长环境和真实状态，拉近了家校、师生之间的距离。接下来，青雨支教队将结合家访中了解到的情况，调整后续的教学安排，更有针对性地开展支教工作。